大班教材《6的分成》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿初步理解数的分成的递增递减规律，学习6的分成，进一步学会数的分成的互换规律，培养婴幼儿思维的敏捷性，快来看看婴幼儿园大班《6的分成》含深思教材吧。
活动目的
1．学习6的分成，进一步学会数的分成的互换规律。
2．初步理解数的分成的递增递减规律。
3．培养婴幼儿思维的敏捷性。
4．引导婴幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．让婴幼儿了解简单的数学道理。
教学重点、难题
数的分成的互换规律。
活动筹备
1． 小老鼠图片，小老鼠头饰各6个，鼠母亲头饰一个
2．画有小河的图画一幅，西瓜形状的小船图片两个
3．1|||5的卡片若干
活动过程
1． 提出问题：小朋友们是否知道今年是什么年？（鼠年），从而引出小老鼠。
2．讲故事，学习6的分成
老师出示图片并讲故事，老鼠母亲有6个孩子，它们6个一块去外面郊游，天色晚了，它们要赶回家去，回家的路上要经过一条小河，它们要乘坐两条西瓜船过河，小朋友们，大家一块儿帮助这6只小老鼠乘上西瓜船过河回家，怎么样？
（1 ）先让其中一只小老鼠坐上一条西瓜船，另外6只小老鼠坐上另外一条西瓜船，引导婴幼儿说出6可以分成1和5 ，并在黑板上记下结果6分成1和5
（2）依据以前所学分成的数的互换规律，将以上分成的两个数互换为6分成5和1
（3）老师让乘坐5只小老鼠的西瓜船下沉，告诉婴幼儿，这条小船载不下这么多的小老鼠，如何解决？引导婴幼儿让这条船上的其中一只小老鼠坐上另一条西瓜船，然后让婴幼儿察看目前6只小老鼠分成了几只和几只？老师在黑板上记下结果6分成2和4 。
（4）用以上互换规律将6分成2和4 互换为6分成4和2 。
（5）让婴幼儿一块看目前两条西瓜船能否过河，然后老师让乘坐4只小老鼠的船仍然下沉，和婴幼儿一块让其中一只小老鼠再乘上另外一条船，再让婴幼儿说出这次分成的结果，并在黑板上记录下来，6分成3和3。
（5）老师操作图片并告诉婴幼儿：小老鼠们在小朋友们的帮忙下终于可以安全过河了。
3．师生一同将分出来的结果：6分成1和5，6分成5和1，6分成2和4，6分成4和2，6分成3和3，用分成出来的两个数左侧一个数依次多1，右侧一个数依次少1的办法整理为6分成1和5，6分成2和4，6分成为3和3 ，6分成4和2，6分成5和1 。
4．打游戏巩固6的分成
（1）老师告诉婴幼儿：小老鼠在大家的帮忙下已经安全的回到了家，正在家门口玩耍，目前天要黑了，鼠母亲来叫它们回洞了，它们家住着两个洞，目前小朋友们来和老师一块玩小老鼠回洞的游戏，怎么样？
（2）请几位婴幼儿上来分成两组手拉手上举组成两个洞，然后请6位婴幼儿上来带上头饰饰演小老鼠，老师带上头饰饰演鼠母亲，当鼠母亲说：天黑了，小老鼠们快回洞，6只小老鼠分别跑进两个洞里，这个时候让下面的婴幼儿一块数一数每一个洞里各有几只小老鼠，然后说出6可以分成几和几？
（3）同样的办法，再换几位婴幼儿上来打游戏，得出不一样的结果。
5．跟音乐玩找朋友游戏
每次找10位婴幼儿，每个人胸前戴上15数卡中的任意一张，老师向婴幼儿说明游戏玩法：胸前数字可以组成6的两位小朋友是好朋友，当老师琴声响起时，做游戏的小朋跟着全体婴幼儿一块边唱边找朋友，找到朋友后，两人互相敬礼，握手，然后手拉手站在一块，这个时候老师与其他小朋友来看每对好朋友找的对不对，老师对做游戏的小朋友分别进行奖励。
6．老师总结所学内容，结束本节课。
教学深思
在本次活动中，孩子们看上去非常开心，完全沉浸在乐于助人的过程当中，不停地开动小脑筋去为鼠母亲想方法，一次又一次的把六个鼠年出生的孩子按不一样的数目分到了两条西瓜船上，非常自然的学会了6的各种分法，看着孩子们愉快的学会了常识，我也特激动。激动之余，我也要检讨自己，在作课的时候由于一些孩子思维敏捷非常快了解了答案，结果未能给反应相对较慢的孩子更多的考虑时间，再有就是游戏时间还不够，孩子看上去意犹未尽，假如再有如此的活动，我必然会更全方位的照顾到每个孩子，给孩子更多自有发挥的空间，让他们愈加愉快！
小百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。
